Войти на сайтПоследние новости:
Кузбассовец загнал на хранение свой мотоцикл в подъезд жилого дома
В Мысках к 300-летию Кузбасса отремонтировали спортивно-оздоровительный комплекс
Мэр Белова заработал за год почти в девять раз меньше жены
Мэр Кемерова поздравил с 8 Марта коллектив больницы, где проходит лечение
В Кузбассе две женщины тайком вынесли из квартиры 83-летней пенсионерки холодильник
Тема педсовета – «Актуальные проблемы реализации современной модели профессионального образования в Кузбассе».
Как отметил Муравьев, в условиях экономического кризиса особо возрастает роль профессионально-технического образования для подготовки востребованных на рынке труда специалистов. Сложившаяся социально – экономическая ситуация требует разработки новой стратегии развития профессиональной школы, её серьезного реформирования на базе прогрессивных образовательных технологий. Ключевой характеристикой профессиональной школы Кузбасса должна стать не только передача знаний и технологий, но и формирование творческого отношение к делу, готовности к переобучению. Сегодня среди нашей учащейся молодёжи: получают высшее образование — 68%, среднее специальное — 20% и только 12% – получают начальное образование. И это в условиях, когда более 80 % заявленных работодателями вакансий составляют места рабочих и специалистов среднего звена. Такая диспропорция оборачивается практикой необоснованного замещения указанных мест лицами с высшим и средним профессиональным образованием и острой проблемой трудоустройства выпускников по полученной специальности. В настоящее время в период спада производственной активности в реальном секторе экономики, высвобождении персонала предприятий, шансы выпускников учреждений профессионального образования на получение постоянной работы существенно ограничиваются. Так на 1 июля этого года количество вакансий, заявленных работодателями в центры занятости населения Кемеровской области, составило 38 тысяч 360 мест, из них для постоянного трудоустройства предназначено лишь — 13 тысяч 60 (35%). Наиболее востребованными являются специалисты для сферы здравоохранения, обслуживания населения; торговли, строительной отрасли, транспорта, сельского хозяйства. В зоне риска специалисты в области экономики и управления, гуманитарных наук, образования и педагогики. Чтобы помочь трудоустроиться выпускникам профессиональных учебных заведений в этом году введена новая государственная мера поддержки — «стажировка». По договору со службой занятости работодатель на 3 месяца создаёт временное рабочее место для молодого специалиста. При этом молодой специалист из средств федерального и областного бюджета гарантированно получает заработную плату – 5 тысяч 629 рублей ежемесячно, то есть, минимальный размер оплаты труда плюс районный коэффициент. Воспользоваться такой мерой поддержки в этом году смогут 4 тысячи наших выпускников. Еще одним направлением содействия в трудоустройстве выпускников профессиональной школы, как правило, длительно состоящих на регистрационном учете, является направление на курсы переподготовки или повышения квалификации. В инновационной экономике необходима новая система формирования кадрового резерва, которая позволит привлечь в органы государственного, муниципального управления, в бизнес наиболее талантливых, творчески мыслящих людей, настоящих профессионалов. Эту задачу успешно решает президентская программа подготовки управленческих кадров. В период экономической нестабильности не менее важное значение имеет также организация профессиональной подготовки безработных граждан и незанятого населения. На 2009 год запланировано направить на профессиональное обучение до 10 тысяч безработных граждан. Обучение проводится по профессиям и специальностям, которые пользуются спросом на рынке труда. Как отметил С.Муравьев, в современной модели российского образования на период до 2020 года определены следующие приоритетные задачи: обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях; формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях, создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров. Решению этих задач будет способствовать проводимый в настоящее время федеральный конкурсный отбор программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория «национальный исследовательский университет». Университеты России должны представить свои программы развития со сроком реализации в 2009 — 2018 годах. Победители получат на выполнение программ из федерального бюджета — до 1 млрд. 800 млн. рублей. Конкурс объявлен министерством образования и науки РФ 31 июля 2009 года. Три ведущих университета нашей области –«Кемеровский государственный университет», «Кузбасский государственный технический университет», «Сибирский государственный индустриальный университет» уже подготовили заявки на участие в этом конкурсе. Развитию инновационной инфраструктуры, будет также способствовать федеральный закон, принятый 2 августа, который предоставляет право российским учреждениям науки и образования создавать хозяйственные общества. Их главная цель — коммерциализация результатов научной и научно-образовательной деятельности.
Тема педсовета – «Актуальные проблемы реализации современной модели профессионального образования в Кузбассе».
Как отметил Муравьев, в условиях экономического кризиса особо возрастает роль профессионально-технического образования для подготовки востребованных на рынке труда специалистов. Сложившаяся социально – экономическая ситуация требует разработки новой стратегии развития профессиональной школы, её серьезного реформирования на базе прогрессивных образовательных технологий. Ключевой характеристикой профессиональной школы Кузбасса должна стать не только передача знаний и технологий, но и формирование творческого отношение к делу, готовности к переобучению.
Сегодня среди нашей учащейся молодёжи: получают высшее образование — 68%, среднее специальное — 20% и только 12% – получают начальное образование. И это в условиях, когда более 80 % заявленных работодателями вакансий составляют места рабочих и специалистов среднего звена. Такая диспропорция оборачивается практикой необоснованного замещения указанных мест лицами с высшим и средним профессиональным образованием и острой проблемой трудоустройства выпускников по полученной специальности.
В настоящее время в период спада производственной активности в реальном секторе экономики, высвобождении персонала предприятий, шансы выпускников учреждений профессионального образования на получение постоянной работы существенно ограничиваются. Так на 1 июля этого года количество вакансий, заявленных работодателями в центры занятости населения Кемеровской области, составило 38 тысяч 360 мест, из них для постоянного трудоустройства предназначено лишь — 13 тысяч 60 (35%). Наиболее востребованными являются специалисты для сферы здравоохранения, обслуживания населения; торговли, строительной отрасли, транспорта, сельского хозяйства. В зоне риска специалисты в области экономики и управления, гуманитарных наук, образования и педагогики.
Чтобы помочь трудоустроиться выпускникам профессиональных учебных заведений в этом году введена новая государственная мера поддержки — «стажировка». По договору со службой занятости работодатель на 3 месяца создаёт временное рабочее место для молодого специалиста. При этом молодой специалист из средств федерального и областного бюджета гарантированно получает заработную плату – 5 тысяч 629 рублей ежемесячно, то есть, минимальный размер оплаты труда плюс районный коэффициент. Воспользоваться такой мерой поддержки в этом году смогут 4 тысячи наших выпускников.
Еще одним направлением содействия в трудоустройстве выпускников профессиональной школы, как правило, длительно состоящих на регистрационном учете, является направление на курсы переподготовки или повышения квалификации. В инновационной экономике необходима новая система формирования кадрового резерва, которая позволит привлечь в органы государственного, муниципального управления, в бизнес наиболее талантливых, творчески мыслящих людей, настоящих профессионалов. Эту задачу успешно решает президентская программа подготовки управленческих кадров.
В период экономической нестабильности не менее важное значение имеет также организация профессиональной подготовки безработных граждан и незанятого населения. На 2009 год запланировано направить на профессиональное обучение до 10 тысяч безработных граждан. Обучение проводится по профессиям и специальностям, которые пользуются спросом на рынке труда.
Как отметил С.Муравьев, в современной модели российского образования на период до 2020 года определены следующие приоритетные задачи: обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях; формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях, создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров. Решению этих задач будет способствовать проводимый в настоящее время федеральный конкурсный отбор программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория «национальный исследовательский университет». Университеты России должны представить свои программы развития со сроком реализации в 2009 — 2018 годах. Победители получат на выполнение программ из федерального бюджета — до 1 млрд. 800 млн. рублей. Конкурс объявлен министерством образования и науки РФ 31 июля 2009 года. Три ведущих университета нашей области –«Кемеровский государственный университет», «Кузбасский государственный технический университет», «Сибирский государственный индустриальный университет» уже подготовили заявки на участие в этом конкурсе.
Развитию инновационной инфраструктуры, будет также способствовать федеральный закон, принятый 2 августа, который предоставляет право российским учреждениям науки и образования создавать хозяйственные общества. Их главная цель — коммерциализация результатов научной и научно-образовательной деятельности.